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/Mathe/Mehr oder weniger? - Menge-Zahl-Verbindung aufbauen

Mehr oder weniger? - Menge-Zahl-Verbindung aufbauen

Mehr oder weniger? - Menge-Zahl-Verbindung aufbauen

Anlegespiel
für 2–4 Spieler
ab 5 Jahren
55 Karten (62 mm x 100 mm)
hochwertige, handliche Schubschachtel

  • Mengen erfassen
  • Menge-Zahl-Verbindung aufbauen
  • Mengen und Zahlenwerte vergleichen
  • Mathematikunterricht, Inklusion, Dyskalkulie
  • mit Selbstkontrolle
12,90 €
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Artikel-Nr.:5084
EAN:4250717301327

In diesem unterhaltsamen Spiel geht es darum, Mengen zu zählen, zu vergleichen und zuzuordnen. Dabei verknüpfen die Kinder eine Menge mit einer Zahl und lernen, Mengen und Zahlenwerte danach zu beurteilen, ob sie größer, kleiner oder gleich sind. Die ansprechende Gestaltung der Karten erlaubt es ihnen, Mengen bis fünf schnell und simultan zu erfassen, ohne sie abzählen zu müssen. So bauen die Kinder eine stabile Menge-Zahl-Verbindung auf und bereiten sich ideal auf das Rechnen vor.

SO WIRD GESPIELT

Ziel des Spiels ist es, die Karten möglichst schnell in Zahlenreihen auszulegen. Der Spieler, der am Zug ist, benennt die Menge auf der obersten Karte seines Stapels, zum Beispiel fünf. Zur Kontrolle dreht er die Karte um und überprüft, ob er die Menge richtig benannt hat. Nun gibt es zwei Möglichkeiten, diese Karte auszuspielen: Anlegen an eine der Zahlenreihen oder Ablegen bei einem Mitspieler.

Beispiel Anlegen an eine der Zahlenreihen: 1, 2, 3, 4 – der Spieler, der am Zug ist, kann hier die 5 anlegen, weil sie die Zahlenreihe fortsetzt. Beispiel Ablegen bei einem Mitspielers: Die 5 kann sowohl auf die 4 als auch auf die 6 abgelegt werden. Denn sie ist um eins größer als die 4 und um eins kleiner als die 6.

Der Spieler, der zuerst keine Karten mehr hat, hat gewonnen.

Anlegespiel
für 2–4 Spieler
ab 5 Jahren
55 Karten (62 mm x 100 mm)
hochwertige, handliche Schubschachtel

  • Mengen erfassen
  • Menge-Zahl-Verbindung aufbauen
  • Mengen und Zahlenwerte vergleichen
  • Mathematikunterricht, Inklusion, Dyskalkulie
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In diesem unterhaltsamen Spiel geht es darum, Mengen zu zählen, zu vergleichen und zuzuordnen. Dabei verknüpfen die Kinder eine Menge mit einer Zahl und lernen, Mengen und Zahlenwerte danach zu beurteilen, ob sie größer, kleiner oder gleich sind. Die ansprechende Gestaltung der Karten erlaubt es ihnen, Mengen bis fünf schnell und simultan zu erfassen, ohne sie abzählen zu müssen. So bauen die Kinder eine stabile Menge-Zahl-Verbindung auf und bereiten sich ideal auf das Rechnen vor.

SO WIRD GESPIELT

Ziel des Spiels ist es, die Karten möglichst schnell in Zahlenreihen auszulegen. Der Spieler, der am Zug ist, benennt die Menge auf der obersten Karte seines Stapels, zum Beispiel fünf. Zur Kontrolle dreht er die Karte um und überprüft, ob er die Menge richtig benannt hat. Nun gibt es zwei Möglichkeiten, diese Karte auszuspielen: Anlegen an eine der Zahlenreihen oder Ablegen bei einem Mitspieler.

Beispiel Anlegen an eine der Zahlenreihen: 1, 2, 3, 4 – der Spieler, der am Zug ist, kann hier die 5 anlegen, weil sie die Zahlenreihe fortsetzt. Beispiel Ablegen bei einem Mitspielers: Die 5 kann sowohl auf die 4 als auch auf die 6 abgelegt werden. Denn sie ist um eins größer als die 4 und um eins kleiner als die 6.

Der Spieler, der zuerst keine Karten mehr hat, hat gewonnen.

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