Lang oder kurz? Mit diesem flotten Spiel trainieren die Kinder, den Unterschied zwischen den langen und kurzen Vokalen a, e, u und ö auditiv wahrzunehmen. Sie benennen die Abbildungen und bestimmen, ob der betonte Vokal lang oder kurz klingt. Das Spiel hilft ihnen zu erkennen, dass nach einem langen Vokal nur ein Konsonant folgt, wie in „Hase“, und nach einem kurzen Vokal zwei Konsonanten, wie in „Pfanne“. So gelingt es, Wörter von Anfang an richtig zu schreiben!
SO WIRD GESPIELT
Es wird reihum gespielt. Wer an der Reihe ist, legt eine passende Bildkarte an eine Startkarte. Die Wörter müssen den gleichen Vokal in der ersten Silbe haben. Zum Beispiel passen zu „Gabel“ die Karten „Hase“, „Rabe“ und „Vase“. Kann keine Karte gelegt werden, wird eine neue gezogen. Wer zuerst alle Karten losgeworden ist, gewinnt.
für 2–4 Spieler
ab 7 Jahren
33 Karten (62 mm x 100 mm)
hochwertige, handliche Schubschachtel
Lang oder kurz? Mit diesem flotten Spiel trainieren die Kinder, den Unterschied zwischen den langen und kurzen Vokalen a, e, u und ö auditiv wahrzunehmen. Sie benennen die Abbildungen und bestimmen, ob der betonte Vokal lang oder kurz klingt. Das Spiel hilft ihnen zu erkennen, dass nach einem langen Vokal nur ein Konsonant folgt, wie in „Hase“, und nach einem kurzen Vokal zwei Konsonanten, wie in „Pfanne“. So gelingt es, Wörter von Anfang an richtig zu schreiben!
SO WIRD GESPIELT
Es wird reihum gespielt. Wer an der Reihe ist, legt eine passende Bildkarte an eine Startkarte. Die Wörter müssen den gleichen Vokal in der ersten Silbe haben. Zum Beispiel passen zu „Gabel“ die Karten „Hase“, „Rabe“ und „Vase“. Kann keine Karte gelegt werden, wird eine neue gezogen. Wer zuerst alle Karten losgeworden ist, gewinnt.
